好
奇
(资料图片仅供参考)
信
箱
冰冻的河流早早融化
后山的枯草翻绿完成
春天它已经悄然走来
老师您好！
我的好奇是这样的：如果您有一个小伙伴，朝夕相处的那种，可以是朋友、亲人，或者是孩子，就以小朋友为例吧，您会怎么安排你们共同的假期里的日常清单，让生活充满仪式感、创意、惊喜或者期待？
期待充满创意的你的回音^_^
好啦！我俩合作的沉浸式回答完了！你理解了吗？
哈哈哈这是她当时抛给我的问题，只能说懂了又没完全懂。
后来她说：
嗯，回答结束。
老师您好，我是一名专职心理老师，主题选择和围绕主题深入学生内心一直是我最大的困惑，请问应该如何解决？
好奇回音
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谢谢你的提问，让我发现了盲区，这一块懂得不多。
以下是我关于这个好奇粗糙的理解，仅供观赏，希望能对你有助益。
听起来你的困惑是两个：一是主题的选择；二是如何围绕主题深入学生内心。
主题的选择？
这是对于备课的困惑。通俗说就是问“这周心理课上什么？”
我不是心理健康教育的大咖，没办法有系统有理论地回答你应该给学生上什么课，但我们可以顺着网线去问大咖呀hhh。
以下是可能能找到有系统的授课主题的途径：
一、《中小学生心理健康教育指导纲要》
二、心理健康教育相关教材的目录页
三、《中小学心理健康教育》杂志的校本课程设计模块
这几个途径可以得到比较有框架的授课主题。可能还存在一些其他的主题形式，比如节假日、考试等特殊时期……
如何深入学生内心？
这是上课的内容了，通俗说就是“怎么上课”。
这一趴按理说也是能用一大片文字来娓娓道来的，但其实也可以很简单：像做心理咨询一样去上课。
热情、倾听、尊重、共情、积极反馈……建立积极正向的关系。
如是而已。
半天没人陪我说话了，非常无聊，大米老师无聊时一般会做些什么呢？
● 好奇回音
无聊的时候会喊“无聊啊”，然后陷入无聊的时光里，百无聊赖。
我的生活很寡淡，不怎么会主动联系人，也没有固定的消磨时光的方式，有时候刷刷手机一天就过去了。
除玩手机以外印象深刻的自我消遣的事：自己跟自己下棋、听说书、看星空、散步、写东西、思考、一个人去吃火锅……
写着写着，突然发现我就是无聊本聊，所以问我无聊时在干嘛？
答：和我自己在一起。
